产品描述

培训性质线下教育培训 培训特点全程体验式教育培训 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养 培训地点陕西-西安 管理模式全封闭寄宿制管理学校 培训时间1-6个月 培训方式家庭教育、亲子教育
*五,对于在网络中已经迷路的中学生,我们应当理解他们,用心去感受他们,帮助排解心理困扰,想方设法转移他们对网络的依恋,充实中学生的精神生活和娱乐,如打球,做游戏,锻炼,郊游等.同时不要压抑中学生上网的欲望。

那么家长能够做些什么呢?
由上面的分析可以看到:对于已经上网成瘾的孩子,父母、家庭的关怀是的方式。可以从这几个方面来做:
1、父母要耐心地与孩子进行沟通,不要动辄就打骂孩子,不要流露出对孩子失望的想法,要让他们充分地感受到自己并没有被抛弃。
2、要不断对这些孩子进行安抚,要努力发现他们各自的优点并沿着这一方向加以引导,培养他们的自信心,增强他们与人交往的能力,使他们逐步适应现实社会。
3、引导他们参加一些健康、有益的文体活动,让青少年旺盛的精力得到发泄。
对于小彬的案例,我主要从两方面来处理,一方面是对小彬本人的,另一方面是对小彬爸爸的。
[对小彬的处理]
1、 跟小彬建立良好的关系,让他感觉到自己是被接纳的,让他感受到温暖和支持。
2、 利用游戏、故事缓解来让他看到并宣泄出自己的情绪
3、 教给他自己一些处理情绪的办法,以便于他自己在遭遇挫折时能够稍微平静一些。
4、 针对他跟爸爸之间的问题,我引导他积极主动地告诉他们他的感受,他的想法
5、 让他看到自己的优点,记录自己每天的进步,从而建立自尊心和自信心
6、 跟他共同制定暑学习、活动计划,
[对小彬爸爸的处理]
1、 让爸爸看到孩子内心的孤独感和挫折感,从而多一些对孩子的理解。
2、 让爸爸看到在他的教育方式上存在的一些问题。她经常对孩子的粗暴、否定和干涉让孩子在家庭中无法释放自己内心的想法,孩子会感到没有人可以分担他的想法、问题和恐惧,没人分享他的内心感受,孩子就会感到孤独。
3、 让爸爸多鼓励、赞扬孩子,多有好的语言,这样能够改善亲子关系,并增加孩子的自信心。
经过一段时间的咨询,小彬爸爸反馈,小彬上网的时间已经控制到每天1个小时,他们父子之间冲突少了许多,小彬跟同学之间的关系有了很大的改善,有了几个好朋友,他的学习成绩也提高了许多。

2青少年沉迷于手机网络,各有各的原因,比如有些学生在现实生活中无人认可,没有价值感;或者遇到了太多的困难和问题无法解决,会以沉迷的方式来逃避现实,从游戏中获得自由感、成就感。班主任要了解学生家庭环境、成长经历等因素,寻找孩子沉迷于游戏的具体原因。

3.要引导好孩子首先得打开他的“心门”,缓和亲子关系,恢复亲子沟通。从这个案例来看,家长和孩子间的沟通很明显已处于僵局,这时,班主任可以充分发挥自己在学生和其父母间的桥梁作用,班主任可以告诉学生,有什么问题可以先和你说,你陪他与父母交流解决。
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