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培训性质线下教育培训 培训地点陕西-西安 培训内容素质教育、感恩教育 培训课程心理辅导、学习动力培养 培训特点全程体验式教育培训 培训时间1-6个月
要有适当的学习目标。
厌学的同学要给自己定一个适当的学习目标,刚开始目标不要过高,过高的目标*使自己产生较大的心理压力,往往会欲速则不达;当然,目标太低则起不到应有的激励作用。所以,同学们确立学习目标必须要根据自己的实际情况来定。
陕西大正教育帮助孩子学会感恩,树立目标,让孩子正确的意识到学习的重要性和行动力。
大正教育观点:
用正确的教育观念来帮助孩子,家长教育观念:首先,我们相信每个孩子都是善良的、聪明的,其我们改变的不是孩子,而是孩子的思想。正所谓,思想决定行为。同时,孩子的问题,也不完全都是孩子的错,和我们家长的教育方式以及家庭环境等都有很大的关系。如孩子参加我们学校的综合教育培训,其家长也要定期参加我们学校的亲子互动和家长培训,我们共同努立帮助孩子度过叛逆期;孩子不听话、厌学、叛逆、过度玩手机等问题,也都不是两天形成的,长时间的家庭环境和家长教育方式,使孩子没有一定的成长空间,没有一定的成就感和存在感,孩子完全生活成长在父母的管控中,处于青春期阶段的孩子有了个性思维,需要被认可,需要长大,孩子越想长大,父母缺越控制孩子。因为,父母的教育都希望孩子听话,听大人的话,不允许也不敢给孩子立成长的空间,更不愿意去让孩子尝试学习以外的挑战和体验。导致孩子除了学习,什么都不会,简单的衣服不洗,遇到困难就逃避等。这也是家长朋友们过度的保护和溺爱所致。
家长培养孩子的方向:很多家长在教育孩子的时候,一味的注重孩子的学习成绩,缺忽略了孩子的心理沟通和德育、行为习惯、礼仪、责任等方面的培养,在学校填压式教育和家长学习监督强压式的环境下,很多孩子选择了对抗和逃避。
亲子关系的培养:亲子关系的建立和培养也至关重要,有了良好的亲子关系,就有了良好的沟通关系,孩子的问题也就有机会改善。很多家长会发现,在教育孩子方面,不但没有培养好孩子,成绩也没有提高,亲子关系缺一塌糊涂,连简单的理解都没有了,对父母全是抱怨和无理的要求父母,自私自利。
所以,综述以上,我们真正改变的是家长的教育方式,改变的是孩子的亲身体验和思维变化,也就是感恩培养,目标培养,兴趣转移。孩子理解父母的辛苦了,认知学习的重要性了,有自己的人生目标了,学习、生活、亲子关系等都自然就越来越好。各位家长不要试图一味的控制孩子,想让孩子长大懂事,就要给孩子一定的锻炼和体验空间。我们家长的角色是不是扶助。
当然,每个孩子的问题不同,家庭环境不同,教育和帮助孩子的方式自然也不同,如果家长朋友有时间了可以来学校,我们当面沟通孩子的教育问题。

孩子为什么不听话 
  孩子不听话的原因有很多,主要有:
  一、运动能力的发展 
  的身体活动能力逐渐成熟,异常渴望扩大自己的立活动空间,因此不断地去立尝 试做新的事情。这时,很多妈妈对的行为会加以阻拦和限制,使产生不满情绪,自然 就跟妈妈对着干了,所以“不听话”。
  二、自我意识发展 
  两岁以后,自我意识开始发展,活动的自主性和积极性有所提高,加上他开始意识到 了“我”的力量,因而什么事都想参与,但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的 意愿强加到他身上,他就会反抗,进而产生挫折感,时间一长就变得越来越“不听话”。
  三、好奇心得不到满足 
  好奇心强,对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理,认为是在 胡闹、调皮而限制他的行动,甚至训斥、打骂他,很*引起不满,“不听话”就由此而 生了。

中学生叛逆厌学如何引导-陕西大正教育欢迎您
相信许多妈妈都有过这样的体验,在孩子小的时候,不是粘着爸爸就是粘着妈妈,整天像个小燕子围着爸爸妈妈叽叽喳喳个不停。孩子天生好奇,看到什么都想知道,于是就缠着爸爸妈妈问这问那。,希望能够帮助到大家,如果家长在孩子的学习和教育上还有其他问题,都可以通过文末方式找我交流,我一定会为大家一一解答。其实,所谓叛逆,不过是大人一厢情愿的说法,对孩子来说那是人家成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心里需求,尊重他的成长,你就不会再为此而挠头。个叛逆期:可怕的两岁疑父母行为处事,乐于和父母唱反调的方法来宣示自己的成长。大人
尤其是孩子三岁以前,带孩子出去玩的时候,每走到一处孩子不是指着问这事什么,那是什么?就是问这是干什么用的,那是不是可以玩等等,你这边回答了,他那边又接着你的回答继续问,孩
叛逆期孩子不上学怎样管教
子简直就是十万个为什么。
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可是,后来随着年龄的慢慢增长,孩子便不再围着父母转了,有的时候爸爸妈妈喊都喊不到身边来,也就是说孩子越大与父母越来越疏远。败感,处于“烦着呢”状态。这个时期孩子:好面子、自尊心强、非常*受到同伴的影响,做出一些挑战父母的事,这对他们来说只是一种立宣言。在这个时期,作为父母,如果想通过高高在上的“”来迫使孩子听话,那么,十有八九会使孩子的叛逆心理更加增强父母要尽量少干预孩子,尽可能给孩子立的空间。就算孩子有也遇到过类似的问题,你想知道我当时是怎么解决的吗?想不想听一
以前孩子看到什么感兴趣的、好玩的、有趣的总是个跟爸爸妈妈说,心中有什么问题也是个问爸爸妈妈,可是当孩子越来越大的时候,孩子有什么话宁愿跟小伙伴或者其他人说都不跟父母说。一旦孩子进入叛逆期,更加拒绝与父母交流,有一部分孩子甚至会多爸爸妈妈关闭心门。
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对待孩子不听话的方法 
  立规则 
  有时候孩子不听话,不愿与家长配合,是因为他不了解或忘记了行为 的规则。再一次的 提醒孩子,可以让孩子体会和了解,但要注意表情和声调,不要用喊叫的方式,要用坚定、温 和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记,在人多的地方讲话要小声点,这样 既不会妨碍别人,也*让孩子接受。如上街购物时, 我们可以对孩子说:“我们今天上街是 要给奶奶买礼物,其他东西一律不买”。家长在向孩子解释规则时,应该避免预先就认定孩子 不听话。例如, “你要我说几百次,才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
  作榜样 
  年龄小的孩子虽然知道指令和规则,却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时, 我们又以为孩子不听话。因此,在让孩子了解行动规则的同时,还要指点他(她)怎么做。例 如,书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
  严肃谈话 
  当孩子不听话时,用“责骂”或“处罚”来处理,常常很*把主观的气愤、激动、 疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中,致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚),心理产生恐惧 ,意志遭到压制,因此很难接受家长长篇大论的说教,反省自己不良的行为,更难以纠正孩子 的不当行为了。
  此时,如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”,就会让孩子心领神会。例如,先暂时停 止他(她)的动作或行为,请他(她)到一个角落,好好的跟他(她)谈,可能会比大声责骂 和处罚,更能启发孩子的良知,思考自己的不当行为。
给学习困难的孩子进行感觉统合训练
学习困难的患儿不同程度存在感觉统合失调,即大的运动动作不协调,如跳绳不连贯,小的精细动作如:写字不端正等,这些是**系统发育不完善的表现,平时除学习外,每天给予一定的户外活动时间。
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