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培训行业教育培训 培训内容青少年综合素质教育 培训课程感恩教育、心理辅导 培训时间1-6个月 培训模式全封闭寄宿制管理 培训地点陕西-西安
陕西大正青少年素质培训学校
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西宁、宁夏教育叛逆不听话孩子的学校,咨询陕西大正教育学校。
谁都喜欢“够得着”的目标
“登门槛效应”又称“得寸进尺效应”,是指一个人一旦接受了他人一个微不足道的要求,这个人为了给他人留下前后一致的印象,就有可能接受更大的要求。
两个居民区劝人在房前竖一块写有“小心驾驶”的大标语牌。在个居民区直接提出这个要求,结果遭到很多居民的拒绝,接受的仅为被要求者的17%。在*二个居民区,先请居民在一份赞成安全行驶的书上签字,这是很*做到的小小要求,几乎所有的被要求者都照办了。几周后再向他们提出竖牌的要求,结果接受者竟占被要求者的55%。
启示:在帮助孩子养成好习惯时,我们不要在初就给孩子设立一个难以完成的大目标,而要根据孩子的能力制定他们“够得着”的目标。比如,希望孩子养成快速写作业的习惯,我们可以先让孩子从自我分析开始;*二个阶段在学校完成三项作业;*三个阶段九点以前完成等等,根据自身情况制订一个时间段(一周、半月或一个月)养成一个好习惯的目标。
面对压力怎么办(齐加尼克效应 )
因压力导致心理上的紧张状态,被称为“齐加尼克效应”。
分为两组,让他们去完成20项工作。期间,齐加尼克对一组受试者进行干预,使他们无法完成任务,而让另一组顺利完成任务。结果发现:虽然所有受试者接受任务时都显出紧张状态,但顺利完成任务者,紧张状态随之消失;而未能完成任务者,紧张状态持续存在,他们的思绪总是被那些未能完成的工作所困扰,心理上的紧张压力难以消失。
启示:孩子完不成作业或完不成学校的任务时,虽然表现得满不在乎或者逃避,其实他们的内心很焦虑。在这种情况下,指责只会让他们更有压力,更加逃避。和孩子一起,帮助他们完成任务,才是解决问题的办法。

陕西大正教育青少年素质培训学校我校经过多年的教育经验秉承:“责任为主,方法为主,效果为主”的宗旨,锐意创新,学校逐步探索出了特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。
通过多年的不懈探索,学校各科室不断总结与提炼教育教学经验,在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践,以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为**,逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体,“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式打破以往同类学校的训练大纲及教育模式,取消长期军事训练,采用家长远程,提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体,通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法,使孩子们逐步成为孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。
陕西大正教育学校是全日制教育机构,针对我们的叛逆厌学少年管教学校主要培训项目有教育教学、学生自我管理、心理、日常学习、户外活动、拓展训练,我们的课程安排是全日制全封闭式准军事化管理。我们拥有一支的师资团队,讲师将采用小班教学的授课方式为广大的需要人群教学。叛逆厌学少年管教学校的科学化、化、标准化,深受学者们**。

陕西大正青少年素质培训学校,是一所针对叛逆、厌学、逃学、早恋、消费、亲情淡漠、自卑自恋、离家出走等问题的青少年心理、行为矫正、素质培养、文化课学习、亲情培养、家长培训的全封闭式素质培训学校。

以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为**,逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体,“学校教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。
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