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大正青少年素质教育学校老师：当孩子不听话的时候，作为家长，要和孩子心平气和地谈一谈，尊重孩子的想法，作为家长要重视孩子的教育，多陪伴孩子，对孩子多一点耐心，有教育孩子的好方法，关注孩子的成长。
合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。因此，学会正确归因相当重要。
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初一年级的学生。小学成绩一般，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。由于父母在外地上班，每个月才见一次面，老师频频与家长联系，反映其在校学习过程中学习很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣，作业不交，也常常在课堂上吃零食，并且屡教不改，眼看着初一学年即将结束，而问题却少有好转。

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孩子叛逆不听话怎么办？孩子厌学不想上学怎么办--【陕西大正教育】给您满意答复！经常接到一些家长的咨询电话，他们在电话里面焦虑的问道：请问，孩子厌学家长怎么办？请教教我怎么做好吗？我不想看到我的孩子这样下去，如果这样下去，我孩子以后怎么办啊！
孩子厌学，作为孩子的家长，谁也无法接受这个事实，巨大的落差心理让父母不甘心啊！特别是孩子厌学后家长们各种方法都使用了并且没有任何作用的情况下，家长的那种焦虑、无助的心情是可想而知的，我们可以理解家长们的那种感受，但是，我们的家长也许不知道，孩子厌学，看上去好像是一个很简单的问题，其实孩子厌学是一个非常棘手的问题，这个问题的严重度，比我们家长预测的、分析的要严重很多很多倍。同样道理，孩子厌学家长怎么办？看似一个很简单的问题，其实是一个非常复杂的问题。
一、满足孩子的心理成长需求 
孩子渴望立，希望被人承认长大了。但又无法做到真正的立，他们非常渴望得到认可和信任，周围的一句表扬或赞许就是他们成长的。家长就扮演着一个表扬者的角色。孩子做好一件事情后，家长要表扬他，告诉他哪些是做的非常好的，同时还可以指出要改进的地方。不要总是抱着质疑的去看待孩子，觉得子做错就严厉批评。摒弃对孩子的抱怨，而是换成一种信任和给予必要的支持，一有机会就进行恰当的表扬。孩子也会积极阳光的成长 
二、给孩子尊重和理解 叛逆不听话孩子怎么对待 
家长怎么对待叛逆不听话孩子 
子也会有自己的思想，子不认同大人的想法是很正常的事情，对于孩子自己的想法我们要尊重，让孩子看到我们对他想法的重视。看问题存在分歧办法就是给予平等的沟通。让孩子自己去选择，家长给予自己的意见，建议，并充分说明观点和理由。孩子的想法得到尊重和理解后，也会尊重大人的意见，势不两立的亲子关系也会的到缓和。

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二、敢于肯定自己“我能行”——积极的暗示心理。孩子可能经历了许多次的失败，周围的同学、老师，也许会带着有色的眼睛看他，认为他不行。这时，需要家长告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，要敢于肯定自己，时刻告诉自己“我能行”，勇敢的去尝试。我国乒乓球运动员邓亚平就认为：别人能做到的，自己也能做到。英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 
一、家长，您了解青春期的孩子需求吗？ 
沟通的前提是了解孩子目前的状态，我们家长对孩子以下的问题了解多少呢？比如：孩子近为什么不开心？好朋友是谁？烦恼的事是什么？喜欢什么活动？喜欢哪位老师？谁对孩子影响？在看什么书、上什么网？有没有朋友、关系如何？家庭给孩子留下深刻的印象是什么…… 
家长可以自己作个测试，如果一半以上或大部分有问题，应该行自我调整。这些问题看似琐碎，但它们每天会影响孩子的情绪和心情，家长如果能够及时把握孩子的这些信息，并给予针对性、有效性的，您一定会成为受孩子欢迎的家长。 
二、青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通？ 
青春期的孩子不愿意与家长沟通的因素有很多，如果要抓主要原因的话，我觉得可能有以下二种原因。 
青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通。青春期的孩子不愿意与家长沟通，是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、心理、情感变化有着密切的关系，是属于一种正常现象，家长不必恐慌。孩子进入青春期以后，自我意识发展是全面的，从行为表现到思想人格上都有立的要求。因为青春期的孩子生理发育*成熟，智力发展迅猛活跃，情绪发展强烈多变，自我发展凸现高涨，情爱发展纯洁幼稚，个性发展可塑性强。但同时正是由于以上这些特点，导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。他们希望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任。

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陕西大正青少年生活体验中心，通过知进知退、知存知亡、知得知丧、不失其正的心理修省过程，使“边缘孩子”快速达到身心健康成长，重新腾飞的目标。“大正教育”法是本机构心理主创的针对学生后现代心理，消除青少年沉迷手机、懒惰、不想上学、不懂的感恩、苦恼、尖子生心理症、脆弱、性；帮助青少年有效应对日常生活中的需要和挑战，保持积极准确的精神状态，在所处环境中、在与他人的交往中表现出适当的和健康的行为；矫正和危险事件的发生，满足青少年后现代被接受，被认可，认识及追赶自我，快乐积极地锻造人生的心理需要，把社会上定义为“叛逆”的孩子发扬其过人之处，达到真正转变为人才的目的。
留心观察孩子，多和他们进行沟通。
进入了叛逆期的孩子，其实很多都是不太喜欢主动跟人交流了，他们喜欢封闭自己的内心世界。此时家长就应该主动去和自己的孩子聊，耐心倾听他们内心的真实想法，尽量做到让孩子愿意对你敞开心扉，这样你才能理解孩子内心的真实世界，帮助他们答疑解惑，更好的引导他们。咨询陕西大正教育学校
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