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大正教育学校建议家长：当孩子学习成绩不好的时候，作为家长要多鼓励孩子，培养孩子的自信心。家长可以和孩子分析一下考试不理想的原因，总结适合孩子的学习方法，耐心孩子学习。
西安大正青少年素质拓展学校主要从事青少年行为习惯调整和矫治的研究与应用。是从事“问题青少年”科学研究与教育实践的学校，将学习作为重点、全程跟踪，从根本上解决青少年“叛逆”的学校。

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　　比如给孩子一定的自。“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。青春期的孩子，内心深处认为自己已是大人了，很难在像以*样顺从地接受这种命令的口吻的。
　　给孩子发言权，家长学会少说多听。“不好好读书，将来就...，”“你是不是又....”“跟你说过多少次了，为什么你总是不听”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了，效果自然也是可想而知。
　　给孩子时间支配权。这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。有些家长往往会将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，孩子自然*和家长对着干。
　　家中的一些大事，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，让孩子感觉自己成长成了承担家庭责任的一。有氛围的家庭，孩子一般更愿意主动向父母靠近。
问题孩子家长如何教育 
1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败 
2.培养孩子的意志力不容忽视 
3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会 
4.用自信取代自卑 
5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能” 
6.对孩子进行夸奖，但不要过度 
教会孩子自我保护 
1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害 
2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔 
3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险 
4.过分地保护，就等于“伤害” 
5.提高孩子的“力”，从容面对 
让孩子敢于梦想 
1.有梦想才有创造 
2.不要训斥孩子的“梦话” 
3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步 
4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀 
5.善待孩子的兴趣 
6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

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   1、当孩子进入青春期后，家长们对于他们的关心和关注就要更加多一些，因为这个时期的孩子比较*冲动，或是听不进劝。家长们要多留心观察孩子的情绪和行为变化，做到心中有数。
   2、家长们要正确学习认识青春期叛逆的相关生理和心理知识，调整好心态，不要以如临大敌的粗暴地对待孩子。
青春期叛逆，面对叛逆期的孩子，父母往往很头疼。叛逆期怎么办？怎么教育？ 
人之所见，往往源于自己内心视角。张爱玲说：“面对一个不再爱你的男人，做什么都不妥当。衣着讲究就显得浮夸，衣衫褴褛就是丑陋。沉默使人郁闷，说话令人厌倦。”而缺乏爱的能力的父母，孩子怎么做都是错。立被视为叛逆，善良被视为软弱，坚持被视为固执，谨慎被视为胆小。爱，从接纳开始。 
1、认识叛逆 
叛逆是孩子构建自我、寻求立的途径。不要急着去纠正和批评，这本身是阶段性的，是一种成长。视孩子的叛逆为构建自我、寻求立的途径，是一种成长和生命力的体现。当你改变对叛逆的认知后，情绪、就会改变。 
2、了解孩子叛逆背后真实的需求和动机 
孩子每一种情绪背后都有可以理解的原因，说“无缘无故”，或观察不够，或缺乏同理心。多关注孩子的感受和需求，而不是表现，不是只纠正表现，只批评孩子的表现，会固化问题。多问开放性问题，了解孩子真实的需求和动机。批评和说教，只会让他更无助。他现在需要的信任和鼓励，是信心和力量。立足从榜样、关系、环境三方面去影响孩子。孩子叛逆期该怎么教育

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二、敢于肯定自己“我能行”——积极的暗示心理。孩子可能经历了许多次的失败，周围的同学、老师，也许会带着有色的眼睛看他，认为他不行。这时，需要家长告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，要敢于肯定自己，时刻告诉自己“我能行”，勇敢的去尝试。我国乒乓球运动员邓亚平就认为：别人能做到的，自己也能做到。英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 
一、家长，您了解青春期的孩子需求吗？ 
沟通的前提是了解孩子目前的状态，我们家长对孩子以下的问题了解多少呢？比如：孩子近为什么不开心？好朋友是谁？烦恼的事是什么？喜欢什么活动？喜欢哪位老师？谁对孩子影响？在看什么书、上什么网？有没有朋友、关系如何？家庭给孩子留下深刻的印象是什么…… 
家长可以自己作个测试，如果一半以上或大部分有问题，应该行自我调整。这些问题看似琐碎，但它们每天会影响孩子的情绪和心情，家长如果能够及时把握孩子的这些信息，并给予针对性、有效性的，您一定会成为受孩子欢迎的家长。 
二、青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通？ 
青春期的孩子不愿意与家长沟通的因素有很多，如果要抓主要原因的话，我觉得可能有以下二种原因。 
青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通。青春期的孩子不愿意与家长沟通，是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、心理、情感变化有着密切的关系，是属于一种正常现象，家长不必恐慌。孩子进入青春期以后，自我意识发展是全面的，从行为表现到思想人格上都有立的要求。因为青春期的孩子生理发育*成熟，智力发展迅猛活跃，情绪发展强烈多变，自我发展凸现高涨，情爱发展纯洁幼稚，个性发展可塑性强。但同时正是由于以上这些特点，导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。他们希望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任。
首先，对于孩子的叛逆，家长应当要予以接纳。
孩子再怎么叛逆也好，这都是他必须要经历的一个成长阶段，家长要做好心理准备，从内心上来接纳这个事情，把它当成是孩子逐渐成熟的一个过程。而后在教育孩子的过程中，当我们想到孩子处在这么一个敏感的叛逆期，就能够更心平气和的来包容自己的孩子，认真细致的去引导他们往好的方面去发展了。欢迎咨询陕西大正教育学校。
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