定西那有教育叛逆孩子的机构 教育不上学孩子的学校 呼和浩特改变叛逆少年的学校-凯发k8

孩子在前期虽会有一个快乐的童年，可是当他稍微大一点，面对社会的压力时，又会显得无措，因为小时候学习的不到位，走入社会就可能四处碰壁，对孩子来说也是一种伤害。
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因材施教，全面发展的原则
    因材施教，全面发展就要根据孩子的年龄特征个性差异及身心发展水平，确定教育内容和要求。运用适当的方法，有的放矢地进行教育，使孩子按照德、智、美、劳全面发展的要求健康成长。
    孩子的年龄、个性发育程度不同，其生理和心理特征就有所不同，身心发展水平也存在差异这是客观存在的。家长一定要根据孩子的具体情况，有针对性地做好孩子的教育工作。有的家长不看孩子的具体情况，不顾孩子的身心发展水平，只凭主观臆断，以主观教育方法对待孩子，这是违反儿童身心发展规律的，往往达不到教育效果，甚至事与愿违。
    当父母的希望自己的孩子长大成才，是无可非议的。希望孩子学到更多的知识和技能也是可以理解的，但不能追赶幼儿本身条件。有的家长希望把孩子培养成为“全才”，让孩子学画画，学音乐、学舞蹈、学书法等等，恨不得一下子让孩子什么都学会。结果把孩子搞得无所适从。以致什么也学不好，甚至把身体搞垮了，孩子的天赋和智商是有差异的，如果孩子不具备某些天赋，家长只凭主观愿望，要求学这，学那，这就是强人所难了。这样做的结果，必然会造成孩子的学习负担，引起孩子的反感，也会影响孩子的身心健康。每个孩子的个性，气质、爱好、智商都有所不同，家长应该根据自己孩子的具体情况，采取适当的方法，进行有针对性的教育，按照因材施教全面发展的原则，对孩子进行文化知识，思想品德和行为习惯等方面的培养。同时要根据孩子身心的规律，因势利导，循序渐进，对孩子进行启发，引导和帮助。
陕西大正青少年素质培训学校先培训后收费。

随着孩子年龄的增长，孩子的自主意识逐渐加强，很多家长会觉得与孩子的距离越来越远。特别是当孩子进入青春期后，立加上叛逆，产生的许多不良行为更是让许许多多的家长。（陕西大正教育青少年素质培训中心）
叛逆期多为孩子的青春期，而青春期是一个孩子人生观、世界观初形成的阶段，如何与孩子一起平稳、和谐度过这个阶段是让许多家长的问题。
那么，遭遇孩子的叛逆期，父母应该怎么做呢？作为家长，哪些红线我们需要“死守”呢？接下来，我将从青春期孩子的心理变化、变化特点出发，给大家一些建议。
一、青春期的变化
你的孩子是否已经进入青春期了呢？随着孩子*二性特征的出现，孩子的心理也开始随着改变，这可是人生中比较重要的一个阶段。想知道孩子是否身体和心理都进入青春期，对比一下条件：
1、孩子的*二性特征出现，比如孩子开始长腋毛等；
2、开始有自己的小秘密，不再甚至拒绝与父母沟通；
3、孩子说话，不听，也不答应；就是听进去了，也是左耳进，右耳出；
4、没办法与孩子好好说话，总是不耐烦，做什么事情总像是在和你唱反调，令你；
5、情绪不稳定，尤其喜欢针对父母发脾气；
6、厌学，拒绝上学，自己解释可能是学习压力大，学校环境紧张，同学老师关系紧张等；
7、有自己的一套价值观、人生观和世界观，这些观点有部分道理，但是与现实情况有差异；
8、沉迷网络游戏，接触酒等行为，和不良人员有接触，做出不符合身份的行为等等。
如果你发现自己的孩子至少占了一半以上情况，那么，你的孩子身体和心理都已经进入青春期，父母需要多多注意了。
二、青春期的心理特征
1、青春期的焦虑性。叛逆在青春期的孩子中非常常见，青春期的孩子，身体的逐渐发育会导致心理上的不安和焦躁，他们开始意识到自己的性别特征，逐步了解到自己形体的变化，随着这种变化的产生，心理的压力和疑惑也逐步增多。有人脸上开始出现“青春痘”，女孩开始长出等等现象让他们无所适从，紧张、恐惧、羞涩等心理在胸中五味杂陈，所以，很多叛逆期的孩子大多情绪不稳定。
在自我的情绪无法排解，也不好意思给父母能交流的情况下，很多孩子选择什么也不说，所以，很多父母便觉得孩子怎么不跟我们交流了，孩子怎么整天关在房间里面等；
2、青春期的自我性。青春期孩子处于心理上的“断奶期”，他们的自主意识逐渐增强，强烈希望摆脱父母的控制，希望自己立，却又无法完全摆脱父母的照料。这种矛盾心理在生活面临困难的时候显得异常明显，既期望有人帮助，却又不希望这个人是父母。
很多家长认为孩子沉迷游戏、接触不良人等，这些现象，都是孩子想自己的一些表现，他们想让别人承认他们是一个“立”的人，因为他们不再听从父母的话，反而是坚持自我。
3、青春期的批判性。青春期的孩子对事情有自己的看法，敢于表达不同的观点，敢于向说“不”，这些特点，都注定与父母眼中的“乖孩子”格格不入，加上交流的减少，情感的疏离，矛盾的增加，将导致孩子的叛逆越来越严重。
面对孩子的叛逆，家长应该怎么做？
1、接受孩子躁动不安的事实。
2、给与孩子更多的关爱和理解
3、坚定自己教育孩子的底线。
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。

父母应该给孩子的是什么？
父母要给孩子的主要是能力，而不是金钱。“虎欲扑其食，必先利其爪，笋欲见其天，必先破其土”，必须教会孩子以下几个方面的能力。 
一、自我生存的能力。人无论在怎样的环境下都要学会保护自己的生命，求生存，才能说得上发展和其它。 
二、自我调剂的能力。人是有心情有感情的动物，但是更是有理智的动物，所以要随时会把握和调剂自己的心情和感情，不能让自己的感情和情绪随意发展，这种能力将决定一个人的性格，性格将决定一个人一生的命运，许多人就是不能把握自己的心情和感情而冲动、、、、吸毒、失败。。。。。。 
三、充分自信的能力。必须培养孩子的自信心，随时都要认为自己是很棒的，只要努力，什么事情都能办成，自信是成功的基础，没有自信的人，决不可能成功。 
四、克服困难和应对挫折的能力。人的一生不可能一帆风顺、不可能只在一种不变的环境和不变的人群中生活，不可避免的会有很多的坎坷，是退缩逃避，还是正确面对？这就要从接受考试的失败开始锻炼，不是简单的责备，而是怎样面对，包括同学的郫视、老师、家长、的批评，都要学会对待和处理，培养坚忍不拔的毅力。 
五、自我计划的能力。孩子要有理想，有目标，把这些目标自我进行规划，把目标用时间进行细化分，以至于作出每天的作息时间，让自己随时都明白自己在这个时候该干什么，这就ok了。 
六、自我检讨监督的能力。培养孩子自己对自己进行检查，发现自己的缺点和不足，学习别人的优点，树立别人能做到的自己肯定能做到，别人不能做到的自己也能做到，自我检查和回顾才能温故而知新。 
七、锲而不舍，持之以恒的精神。 
八、积极向上，乐观阳光的人生观。 
如果您的孩子都具备了以上这八个方面的能力和素质，您还会担心他什么呢？他会没有钱？没有事业？没有爱情？ 
父母给孩子的真正应该是以上这八个方面的“财富”啊。

奖励能给孩子鼓励，有助于培养孩子良好的品德，而惩罚是为了削弱孩子的某些不良行为。在日常生活中，孩子有错，必须惩罚；作好事也应该奖励。这是教育孩子，使他们的行为遵循正确的准则。 
　　奖励和惩罚方式的运用一定得适度，否则会适得其反。
怎么奖励？
1、奖励的目的要明确：事先对孩子讲明应该做到哪些条件才可以得到奖励，使孩子有一个明确的目标。当然，目标不能定得太高，否则孩子会因难以实现而会放弃争取。
2、奖励要及时：孩子在今日已达到了奖励的目标，马上即给予奖励，否则时间一长孩子也忘了为什么奖励，这样使奖励与良好的行为不能形成一种联系，奖励的作用也就失去了。
3、奖励的方式：一般以精神奖励为主，如口头表扬、记一个五角星、亲亲脸等；而物质奖励不是奖钱为主，如给以一块巧克力、文具用品或书籍等。
怎么惩罚？
1.惩罚要实事求是，偏离事实的指责，孩子是不会服气的，也达不到惩罚的效果。
2、惩罚要注意场合，当众指责孩子，会较大损害孩子的自尊心。
3、惩罚要及时，当孩子出现了不良行为时，应立即进行惩罚，使孩子建立不良行为与惩罚之间的条件联系，否则惩罚的作用会减弱，而失去了效果。
4、惩罚方式多种，一般是取消孩子喜爱的活动或物品；或对其要求不予理睬等。
家庭教育的基本注意事项
1.孩子的物质要求，凡是过分的，不可满足；合理的要求，除非急需，也不要立刻满足，要延缓时间，让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须统一思想，意见一致，以免孩子钻空子。
2.绝不要出于虚荣心和攀比心理给孩子买玩具、服装等。花家长的钱摆阔，会对孩子的自尊、自信和自立造成他们自己觉察不到的较大的暗伤，使他们外强中干。
3.在孩子面前绝不要露富，宁可装穷。特别是不可把存款告诉孩子，否则就可能引导他成为和无能之辈。
4.适当降低生活水准，粗茶淡饭足矣。学校要告诉学生：“家长有义务满足你们的基本需要，没有义务满足你们的虚荣、和贪婪。”
5.千万不要过早教孩子消费，不要孩子的消费欲。花钱太简单，孩子什么时候学都来得及，而挣钱的本事长大再学怕就迟了。
6.凡是孩子自己能做到的事情，家长绝不要帮忙，除非你想刻意培养孩子的自卑和无能。不清楚孩子能不能做到的事情，应该让孩子先试一试，家长不要急于插手，绝不要试图扫除孩子前进道路上的一切障碍，那是在剥夺孩子成长的机会。
7.孩子做了错事，一定要让他自己负责任。家长不可以代孩子受过，更不可以简单地花钱，否则就是在培养孩子的软弱、自卑和不负责任。好汉做事好汉当。从小不负责任，长大怎成不汉？
8.要邀请而不是简单地命令孩子分担一些家务，而且要长期坚持。要让孩子明白，“家庭需要我出力，我的工作是别人无法代替的。”这对培养孩子的自尊、自信和责任感都很重要。
9.不要就事论事地抓学习。研究表明有，学习不好的孩子绝大多数不是学不会、而是不愿学。不愿学是性格问题、非智力问题，单纯补课是补不上去的。
10.不要送礼物贿赂老师照顾自己的孩子，那样等于巩固和发展孩子的缺点。这种目光过于短浅，后果很不好。而且它可能是家长心理脆弱的表现。
11.从小注意孩子的智力类型，根据其特点，引导孩子树立职业理想。如果家长缺乏这方面的知识，可以向咨询。
12.少看电视多。电视是单向的信息传递，是双向的交流；电视是虚拟的生活，别人的生活，是实在的、自己的生活。但要注意，时必须平等，不能只是家长一味训斥孩子。
13.寒暑假或休息日，尽量让孩子承担一些负责任的工作，如给人打工，体验自食其力的感觉。不要怕因此而耽误学习，磨刀不误砍柴工。
14.孩子的品质和基本性格的培养，主要靠家庭，而不是学校。不可把孩子推给学校了事，更不要以为花钱上个好学校就万事大吉了。教育孩子靠自己，花钱买不来好孩子，这一点家长头脑一定要清醒。
以上14条，讲起来并不深奥，做起来却不容易。为什么？因为许多家长总是心太软，只顾眼前，这就是家长的见识和素质问题了。生活富裕起来以后，对家长素质的要求更高了。不是说要家长都成为家庭教育的，而是要求家长意志更加坚强，更善于控制自己的感情，目光更加远大。教育好孩子的前提是家长成为学习型的、心理健康的家长。
当孩子在客厅站着满怀期望地提出：“妈妈，我要喝牛奶。”你在厨房做饭一时不能满足他，告诉他具体时间：“妈妈把米饭蒸上，就去给你拿，好吗？”经常忽视的需要，会让他因不被重视而失去信心。
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