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陕西大正培训学校建议：尊重孩子讲道理，和孩子做朋友
  孩子进入青春期后，自尊心和逆反心都比较强烈，父母要尊重孩子。孩子叛逆不听话怎么管教？青春期孩子叛逆怎么办？父母要改变对待孩子的，不要再用命令的口气跟孩子说话，*导致孩子逆反心理的发作，要和孩子做朋友，尊重孩子的想法。
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   3.信度逆反:教师家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若教师家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长教师的不信任，这就是信度逆反。
   4.情境逆反:在特定的机会、场合，学生个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果教师家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长教师的教育采取排斥的，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
   5.**限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反。
   6.禁果逆反: 人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
   7.归因逆反: 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
   8.评定逆反: 这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
   9.投射逆反: 大人把工作成败的原因主观地集中到少数对象身上，撇开与此有关的其他因素而引起的逆反，这是投射逆反。
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心理问题在21世纪是很常见的问题，现在阶段，对于不少青少年而言，的任务就是读书。中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这其中不乏重点学校成绩的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满和不恰当的比较，不能接受自己的现状，过分注重结果，而体会不到学习的兴趣，整个社会、整个学校比较的氛围中，要学生真正做到放弃比较，接纳自己的确不易。考试焦虑、厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长前来咨询的常见问题。这些情况在期末、期中、中考、*、周围环境发生重大变化（如父母关系发生突变等）时更为集中和**。有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成家庭，有较个别甚至。现在全社会呼吁给中小学生减压，希望情况会有所好转。

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    大正教育8-16岁背叛期，两个细节教出有职责感的孩子
    叛逆孩子学校导读：现在的话，确实有很多的问题少年因、背叛、厌学、冷酷、等这一切的不良行为体现都是源自于职责感的缺失。因为我们知道就是职责感较强的青少年，能时刻关怀祖国的出路、的兴隆，他们很多时候的话，是以此来作为学习和工作的内在动力。
    因为如今的话，我们知道就是青春期孩子的背叛是人性的实质使然，是一个孩子从天真走向成熟，逐步健立自己的特性，完善自我的必经进程。培育青少年的职责感关于孩子平稳度过青春期、不再背叛十分重要。一个有职责感的孩子，能认清楚自己人生的含义、了解本身在社会所在角色的职责以及该承当的职责。
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千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：“我拿你没办法”“把你送人、我不要你了”“去街头要饭、扫垃圾”“不认你这个逆子”“后悔生下了你”扬言“赶出家门、不许回家”之类的做不到、不会做、也做不到。
大正青少年教育学校建议家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。
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