培训性质线下教育培训
培训地点陕西西安
培训模式体验式教育
培训课程素质教育、心理辅导
培训时间六个月
管理模式全封闭寄宿制管理
叛逆青少年正确的教育方式
这一代的孩子已经不是讲道理的时代了，道理孩子都懂，更多的是让孩子们去经历和体验，吃苦教育，体验教育，实践教育，义工爱心活动体验，贫困山区体验等社会教育，让孩子们在体验中成长自我，提高自信，有一定的抗挫抗压能力，而不是遇到问题就逃避，大正青少年素质教育帮助孩子具备青春期孩子该有的能力和素质。
那么，面对叛逆心理特别严重的孩子，做父母的如何应怎么办呢？
父母要接受和肯定孩子的叛逆，不要过分束缚他们的手脚，应给他们自由发展的空间，允许和接受他们成长中的错误，引导孩子逐渐步入成熟。
一、发现孩子言行中的“闪光点”。因为逆反心理在思维形式上与求异思维有相似点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，有立思考的积极倾向，父母要尊重和理解，不要孩子一有逆反心理就全盘否定，要抓住时机适当表扬、肯定。
二、与孩子共同成长改变。父母要孩子建立一种平等的关系，试着成为孩子的“伙伴”。因为叛逆期的孩子需要理解，他们喜欢在同伴那里寻找理解和共鸣。如果父母能放下的面孔，与孩子建立一种“伙伴关系”，当孩子把父母视为“一条战线”的“哥儿们弟兄”的时候，在接受教育引导时的逆反心理会轻松得多。
传统的文化观念的影响。我国传统的自给自足的自然经济的生产力状态决定了生产关系是以家庭为本位以血缘关系为纽带的宗法等级关系。家长是财产、生产分配的管理者，家庭成员必须服从。国家是家族的扩大，人人处在等级森严的纲常的罗网中，并以之为天经地义。在这种稳固的自给自足自然经济的家庭、血缘、宗法、等级关系和社会制度的影响和作用下，形成和积淀了中国稳定的上下、尊卑、等级、秩序的文化心理结构。在这种心理积淀的作用下，在社会生活、家庭生活中，上级或家长强调自身的、特权，而处于相对被动地位的年轻一代，受西方文明、、自由等思潮影响，其思想、行为与长辈*发生抵触、冲突；但东方宗法等级社会形成的的、依赖的、苟安的社会心理层面，大多数人不愿亦不能与其发生正面冲突，转而代之以抵抗方面较模糊、泛化的逆反心理。
假期是家长和孩子相处比较多的时候，矛盾也往往*暴露。不少家长反映，自己上初中的孩子经常上网上到三更半夜，不听父母的话，交流起来又特别困难，往往是不欢而散，亲子冲突格外明显。
“即使放暑假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间也不到半个小时！” “女儿每天除了上班就是自己上网跟同学、打电话，根本不理睬父母，说多了还嫌烦！”显然，许多父母都非常希望和孩子交流沟通，了解孩子的真实想法，但面对自己相处多年的孩子，却突然不知道如何表达才合适，于是总觉得是自己的孩子不懂事。
和孩子建立平等关系，明确孩子不是依附于自己的私有财产，成为孩子的朋友。具体注意以下三点。
(1)家长要尊重孩子的自尊心，与他们建立一种亲密的平等的朋友关系，并允许孩子也能参与家庭的管理。
(2)家长要相信孩子有立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了要立即表扬。
(3)家长要有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。
陕西大正教育建议家长要鼓励孩子学会和其他朋友同学相处，如果能和顽皮捣蛋的孩子谈妥，学会分享，换位思考，那样就可以教会孩子一种处理方式。通过这个过程，父母还可以教育孩子：人与人之间肯定会存在差异和争议，但是必须走到一起，寻找一个解决办法。
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