有没有青少年行为矫正的军事化学校-凯发k8

孩子的特长应该发展，可以说和*的重要性来比较，同等重要，如果一味的不理解，反对，会造成孩子的心理负担，导致出现误差，心里不健康等问题，父母还是多关心自己的。
青少年行为矫正学校--陕西大正教育
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现在父母可以送给孩子的物质选择是越来越多了，但是孩子想得到的东西并不只是物质，还需要：
　　件爸爸妈爱
　　这一件礼物对于很多家长来说是太简单的礼物，因为，没有一个家长是不爱自己的孩子的。 
　　可是，孩子们要的爱，不是家长们取代一切的疼爱，不是一切都百依百顺的溺爱，不是一切都以孩子为中心的宠爱，不是拼命搞智力投资的“关爱”。孩子们要家长把对孩子的爱表达出来，还要家长给他们完整的爱。
　　孩子临睡前的一个吻，孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手，孩子受了委屈时一个温暖的怀抱，孩子回家时的一个问候，还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出：“爸爸妈妈为什么不能在一起，一起来爱我?”
　　我们建议：中国是深沉含蓄的国家，长辈都不愿意表白自己对孩子的爱，可是，孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面：这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱，作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。
　　*二件请尊重我的个人形象
　　把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事，至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点，有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好，而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中，有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。
　　我们建议：给你的孩子适合他们年龄的打扮，让你的孩子立地去从事一些事情，然后说一声：“做得好！”在外人面前，如实地夸奖自己的孩子。
　　*三件爸爸妈尊重
　　把孩子的秘密当做笑话对别人讲，家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞，而对孩子的错误，总是不分场合地过分指责和嘲笑。
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　　我们建议：儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是的“这一个”，允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性，不要什么都替他做主，多对孩子伸出拇指而不是食指。
　　*四件爸爸妈妈给我当榜样
　　在孩子的整个成长期，都会模仿父母的行为，并以父母为**。
　　我们建议：家长应时刻提醒自己，你的孩子正在观察你，因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样，作为礼物送给孩子。
　　*五件告诉我做人的道理
　　孩子成长的道路上，需要家长提供一些为人处世的规则，以使其懂得凡事不能为所欲为，以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。
　　我们建议：你所规定的一切一定要让孩子理解，而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。
　　*六件让我和爸爸妈妈一起玩
　　60%以上的孩子，和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时，20%的孩子不到15分钟，另有近20%的孩子在之内见不着家长。对于孩子们来说，再多的玩具，再好的保姆，再的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。
　　我们建议：即使工作再忙再累，也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿，要让孩子知道他在你心目中始终是位的。在玩儿的时候，你一定要愉快而不是应付，让他知道你非常乐意与他在一起。
　　*七件给我一个小伙伴
　　孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍，和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作，还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。可是，没有伙伴成为现在城市孩子的烦恼。
　　我们建议：家长们可以把紧闭的房门打开，迎接孩子的伙伴，或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。
　　*八件和我一起养成好习惯
　　在现在这个时候，这一件礼物就更显得重要，大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生，不爱锻炼，不注意饮食卫生。而近来，家长们改变着自己的生活，孩子们很高兴。
　　我们建议：保持你的好习惯。
　　*九件给我一个可达到的目标
　　孩子没有出生就开始学习，孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力，孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读，孩子天地长大，目标也一个个地增多，学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说：“我们要的是学习的动力而不是压力。”
　　我们建议：对孩子来说，压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。
　　*十件让我们一起笑起来
　　“我们的父母太严肃，太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因，因为，那些父母总是和孩子一起欢笑。
　　我们建议：中国的传统使很多父母觉得，在孩子面前就应该严肃，这样才有威严，其实，爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面，让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经，笑声能让他们更加热爱生活。

青春期是人生中*二次生长高峰，是一个关键的转化时期，个体在生物学上和心理学上都从不成熟到成熟。青春期明显的变化是出现青少年生长突增和*二性征的发育。根据性的研究，女孩加速生长的发生年龄是12.14±0.88岁，男孩则迟2年才出现，平均为14.06 ±0.96岁。每个人情况各不相同，发育有早有晚，无论是性早熟或是青春期延迟，都会使青少年产生各种社会心理问题。
    在心理咨询中青春期的性问题占有相当比例。青春期性分泌的增加对性行为的启动和追求，起生物学催化剂的作用。社会经济、文化教养及背景对青少年性行为都有较大影响。
    青春期性问题大致可分为几下几种；
    1、青春期体像问题假如青少年的身体形态不同于他们的同龄人，就会产生体像问题，因此使他们对性问题的和性行为发生改变，并产生相应的心理障碍和一系列行为问题。
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儿童的兴趣和成年人也是不同的。一位英语教授回忆：有一次他和4岁的儿子去看棒球比赛，才看了一会儿，儿子就说：“棒球看够了，我要回家。”他只好带儿子出了运动场。回家路上经过科学博物馆，做父亲的想起上次参观这里时，儿子兴致很高，较愿再来一次，于是父子俩走了进去。“他进了博物馆，就从一个厅奔到另一个厅，差不多每个地方都有新发现，高声呼唤我去分享他的喜悦”———过后这位父亲回味这，感到很有意义，因为，他不但通过儿童的眼光看到了生活中过去忽略的美，而且认识到：与孩子在一起，成年人放弃“事情应该怎样”的先入之见。

生活中生子女烦恼的事情是： 
　　 *成绩落后； 
　　*教师、同学都轻视我，不重视我，使我无法显示自己的才华； 
　　*有时分数不怎么样，受到同学们的嘲笑，令我很没面子； 
　　*我的父母责打我，对我夸奖别的孩子的优点，并挖苦我，嘲笑我； 
　　*当我成绩不好时，妈妈打我，爸爸骂我，这会影响我的自尊心； 
　　*当我取得不好的成绩时，我不知如何面对家长； 
　　*太孤； 
　　*家长说话不算数； 
　　*天天没时间玩； 
　　*讨厌家长支配我的时间、讨厌家长处处约束和过问我的事情、讨厌他们总不让我做一些我想做的事、讨厌他们不带我出去玩、不了解我的心情，就算我犯了错误只会责备，讨厌他们太过封建和； 
　　*平时测验成绩不好或期末没考试班就要开家长会； 
　　*父母不准我同成绩较差的同学在一起，不准同男同学交往。常在我面前夸奖别人，不相信我。每次有同学打电话与我谈话后父母都要问得很清楚。星期天不准我自出去玩； 
　　*父母思想不开放，有时我认为对的他们总认为不对，对我的不信任，对我失望，总拿比我强的人作比较； 
　　*没有星期天，爸爸不给我星期天； 
　　*作业题不会做，与周围同学相处不融洽，家人不合，学习不好，被人看不起，别人无视我的存在； 
　　*父母干涉我个人的隐私，如：拆看别人给我的信件；责问我假日里是与girl or boy 出去玩；放学为什么回来晚了； 
　　*我讨厌家长说我不如别人； 
　　*父母吵嘴； 
　　*累； 
　　*家长非让一些不喜欢干的事，如练书法。 
　　*妈妈总是当着别人面说我的过错和不对的地方，让别人认为我不是个好孩子； 
　　*我的父母斥责我，不尊重我。我的意见总被驳回； 
　　*不能自己做主，总要受父母的限制； 
　　*爸爸给电脑设密码不让我玩； 
　　*朋友间发生矛盾； 
　　*妈妈总是让我哭，让我做我不喜欢的事，他（她）总是骂我，打我，使我慢慢也讨厌他（她）们。
学校的环境、人际关系、校风, 对学生的心理健康有着直接的影响。学生出现心理不健康因素主要是由应试教育造成的。学校受升学率的压力,使学生课业负担过重,长期处于紧张和压力下,大脑得不到应有的休息,精神得不到应有的放松,从而产生情绪上的烦躁不安、抑郁焦虑、悲观失望等负性情绪。此外,师生情感不融洽,也会使学生产生压抑、厌倦、自卑、逆反等心理。
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