周口那有教育叛逆孩子的地方 管教叛逆不肯上学孩子的 兰州叛逆青少年管教学校-凯发k8

因材施教，对青少年进行国学的浸透与熏陶。诸子百家告子认为：人生本性像一张白纸，无所谓善恶，就像生丝一样，染苍则苍染黄则黄；孩子也一样，是处于生*吸纳力与记颂力的阶段，而这时段的人文教育，将对孩子的为人处事做根基。
“教育”一直是一个非常严肃的话题，面对教育问题，**每个不同的教育系统都着自己到的观点，而这些观点与理念都是结合了自己和国家传统文化而出的一种教育机制，虽然在机制上有着不同的制度与观念，但是教育的初衷和目的都是为了促进文明的传播和文明的发展。由此可见，教育话题并不是某一个国家和的话题，而是国际性话题。一个国家的教育优劣就充分地体现了国民综合素养。哪里有管教叛逆孩子的学校
然而，在教育成长中，每一个家庭或多或少都会碰到比较叛逆的孩子，面对孩子的叛逆期、青春期很多家长都是非常苦恼，不知所措。也有一部分人总认为西方教育方式要比东方教育方式优良，其实，教育方式就是国学文化与国家传统的好体现，我们不能一味的崇洋，扼杀了自己文化教育的特色方式。首先，我们来看看中国古代教育方式都有哪些学科，在古时中国文化教育着重六经、六艺，那么六经和六艺都包括什么？
六经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》；六艺：礼、乐、射、御、书、数，从教育内容来看还是优于很多家国的，一直到现在我们的学科也都达到了国际教育标准，这也就充分说明了中国式教育是传承和继承了古之国学的众多优点。而西方教育古时也是学习神学与哲学思想，比较起来我们先祖的教育制度要比西方完善很多，很多。因此，教育不止是西方好，东方更好。
下面我们来谈谈面对叛逆孩子的教育问题，叛逆的孩子并不是由于一朝一夕而产生的叛逆思想，这其中多半就包括了家庭教育方式，面对叛逆期的孩子，我们应如何正确引导，我总结了三个方面。
一、未成年人法律知识淡泊该如何补救，如何树立未成年人的正确价值观？哪里有管教叛逆孩子的学校
首先，我觉得应该加强未成年人的家庭教育，由监护人直接产生对未成年人的身心和正确的人生观引导，毕竟未成年人大部分时间都是在家庭环境下，如果家庭教育不重视，会让未成年人产生错误的认知，接触一些不良的社会风气。学校是未成年人学习知识扩充眼界的地方，并不能很好的起到直接的作用，如果一味的把孩子的身心教育投放给学校，家庭方面不予以监督监护，只能适得其反。
学校只能规范未成年人的行为准则，教导未成年人获得更多的知识，未成年人的道德观以及对社会的认知这两大方面都是要靠家庭教育来完成的，因为家庭教育才是未成年人修身养性的重要根源。
二、未成年人犯错或者触犯法律，该不该施以严重的体罚与惩处？哪里有管教叛逆孩子的学校
我想很多人家里都有父女，很多人同样经历过叛逆的青春期，对此而言很多人都曾身临其境，深有体会，当年也曾犯过错误，遭人的体罚与责备。我们在想为何我们曾经会犯下过多的错误，为何我们经历了和别人不一样的青春期。要了解以上的原由，还得从家庭教育说起，或许因为家人平时只忙于工作，疏忽了未成年人的心理成长，导致未成年人在身心健康，思想品德方面不能得到有效的教导。
如果犯错了一味的体罚或与惩罚未成年人，那么未成年人以后的人生该如何成长，难道这些错误都是因为一时半会才形成的吗？我想不是的，冰冻三尺非一日之寒。对于犯错的未成年人，我们应给予改正的机会，如果通通一棒打死，这样有有何意义？不但失去了道德上的宽容，同时也失去了法律的意义，法律的意义不在于惩处，而是在于教导和校正，既然思想和行为得到了相应的规范，个人也得到了对法律的认知，就该给未成年人改正的机会，毕竟他们的路还很长很长。
三、面对叛逆期的孩子一定要有耐心的进行开导。哪里有管教叛逆孩子的学校
每个叛逆的孩子都是有着立思想的孩子，莫言也曾说过，他崇拜叛逆的孩子，因为孩子一旦发生叛逆行为，就说明了孩子心智又提高了一个阶段，有能力与去进行思想博弈。但是，我们不能任由孩子天马行空的胡思乱想或是胡作非为，家长在面对叛逆期的孩子时，应以身教导，毕竟能直接亲近和接近孩子的都是监护人，不能因为孩子犯错随意打骂孩子，这样只会让叛逆期的孩子更加抗拒你。
你得让孩子明白对与错的区分，教导孩子不能从单方面去看待事物，通过分析帮助孩子增加辨知能力，让孩子学会对一件事物从几个不同角度的分析，这样就能产生很明显的对比，给予他自主选择的能力，而不是一味的说，这不对，那错了等片面之词。同时，对孩子进行惩罚的时候，不要只是伸手去打，而是让他知道你不是在打孩子，而是因为他犯错，你在罚。让孩子对自己的所作所为有一个清晰全面的认知。同样，当孩子过往矫正以后，应该对孩子予以表扬和赞赏，增加孩子的积极性，主动性。不是有一句话是这样说的吗？“知错能改善莫大焉”。
“教育”一直是一个非常严肃的话题，面对教育问题，**每个不同的教育系统都着自己到的观点，而这些观点与理念都是结合了自己和国家传统文化而出的一种教育机制，虽然在机制上有着不同的制度与观念，但是教育的初衷和目的都是为了促进文明的传播和文明的发展。由此可见，教育话题并不是某一个国家和的话题，而是国际性话题。一个国家的教育优劣就充分地体现了国民综合素养。
然而，在教育成长中，每一个家庭或多或少都会碰到比较叛逆的孩子，面对孩子的叛逆期、青春期很多家长都是非常苦恼，不知所措。也有一部分人总认为西方教育方式要比东方教育方式优良，其实，教育方式就是国学文化与国家传统的好体现，我们不能一味的崇洋，扼杀了自己文化教育的特色方式。首先，我们来看看中国古代教育方式都有哪些学科，在古时中国文化教育着重六经、六艺，那么六经和六艺都包括什么？
六经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》；六艺：礼、乐、射、御、书、数，从教育内容来看还是优于很多家国的，一直到现在我们的学科也都达到了国际教育标准，这也就充分说明了中国式教育是传承和继承了古之国学的众多优点。而西方教育古时也是学习神学与哲学思想，比较起来我们先祖的教育制度要比西方完善很多，很多。因此，教育不止是西方好，东方更好。
下面我们来谈谈面对叛逆孩子的教育问题，叛逆的孩子并不是由于一朝一夕而产生的叛逆思想，这其中多半就包括了家庭教育方式，面对叛逆期的孩子，我们应如何正确引导，我总结了三个方面。
一、未成年人法律知识淡泊该如何补救，如何树立未成年人的正确价值观？哪里有管教叛逆孩子的学校
首先，我觉得应该加强未成年人的家庭教育，由监护人直接产生对未成年人的身心和正确的人生观引导，毕竟未成年人大部分时间都是在家庭环境下，如果家庭教育不重视，会让未成年人产生错误的认知，接触一些不良的社会风气。学校是未成年人学习知识扩充眼界的地方，并不能很好的起到直接的作用，如果一味的把孩子的身心教育投放给学校，家庭方面不予以监督监护，只能适得其反。
学校只能规范未成年人的行为准则，教导未成年人获得更多的知识，未成年人的道德观以及对社会的认知这两大方面都是要靠家庭教育来完成的，因为家庭教育才是未成年人修身养性的重要根源。
二、未成年人犯错或者触犯法律，该不该施以严重的体罚与惩处？哪里有管教叛逆孩子的学校
我想很多人家里都有父女，很多人同样经历过叛逆的青春期，对此而言很多人都曾身临其境，深有体会，当年也曾犯过错误，遭人的体罚与责备。我们在想为何我们曾经会犯下过多的错误，为何我们经历了和别人不一样的青春期。要了解以上的原由，还得从家庭教育说起，或许因为家人平时只忙于工作，疏忽了未成年人的心理成长，导致未成年人在身心健康，思想品德方面不能得到有效的教导。
如果犯错了一味的体罚或与惩罚未成年人，那么未成年人以后的人生该如何成长，难道这些错误都是因为一时半会才形成的吗？我想不是的，冰冻三尺非一日之寒。对于犯错的未成年人，我们应给予改正的机会，如果通通一棒打死，这样有有何意义？不但失去了道德上的宽容，同时也失去了法律的意义，法律的意义不在于惩处，而是在于教导和校正，既然思想和行为得到了相应的规范，个人也得到了对法律的认知，就该给未成年人改正的机会，毕竟他们的路还很长很长。
三、面对叛逆期的孩子一定要有耐心的进行开导。哪里有管教叛逆孩子的学校
每个叛逆的孩子都是有着立思想的孩子，莫言也曾说过，他崇拜叛逆的孩子，因为孩子一旦发生叛逆行为，就说明了孩子心智又提高了一个阶段，有能力与去进行思想博弈。但是，我们不能任由孩子天马行空的胡思乱想或是胡作非为，家长在面对叛逆期的孩子时，应以身教导，毕竟能直接亲近和接近孩子的都是监护人，不能因为孩子犯错随意打骂孩子，这样只会让叛逆期的孩子更加抗拒你。
你得让孩子明白对与错的区分，教导孩子不能从单方面去看待事物，通过分析帮助孩子增加辨知能力，让孩子学会对一件事物从几个不同角度的分析，这样就能产生很明显的对比，给予他自主选择的能力，而不是一味的说，这不对，那错了等片面之词。同时，对孩子进行惩罚的时候，不要只是伸手去打，而是让他知道你不是在打孩子，而是因为他犯错，你在罚。让孩子对自己的所作所为有一个清晰全面的认知。同样，当孩子过往矫正以后，应该对孩子予以表扬和赞赏，增加孩子的积极性，主动性。不是有一句话是这样说的吗？“知错能改善莫大焉”。
陕西大正教育叛逆孩子管教学校针对孩子叛逆早恋厌学等问题开设的行为矫正学校，学校实行寄宿式、全封闭管理教育模式。

写给叛逆孩子的信
爸爸感觉自己真的很失败，养育了你15年，你居然会如此对爸爸。我除了怪你的一时冲动，不懂事，更多的是自责。自责你为何会变成这样?人都是有感情的，不是冷血动物，就是小狗小猫，几个月下来也会有感情。何况你和我15年有血缘关系的父子。每天的朝夕相处，生活居然让你感到如此不快乐，如此恨爸妈。我想，我的教育是出了问题，出了大问题。因无法交流，所以给你书信一封。儿子，你现在正处于青春的叛逆期，我理解。但是，不能太过分，追赶法律的底线，你对爸爸的实在不该。
你现在所面临的问题一是成绩，二是身高。在我看来，其实这都不是问题，而是心理和思想出了问题。刚开学，你看见人家长高了，听见人家补课了，你抱怨爸爸没有给你补课，抱怨我烦了你，所以没长高。我要对你说，儿子，补课，我确实不太认同，尤其是期末各科成绩出来后，也曾给你不了3学期的效果后，我发现你的学习方法出了问题。我希望你在暑假里按老师布置的课外作业做做。全面系统的打一下基础，而事实上，你没有认真做。你认为我小气，埋怨我，责怪我，说我没出息连累你，我无话可说，一个曾经考上南菁，上过大学，拿着交高薪水的我，在你眼里，居然如此无用。若说无用，那只是我对你的教育出了问题，我无用。
2家长对孩子的心里话
儿子，在整个暑假，我每天都回来烧饭给你吃，督促你学习，你认为我烦，我问你烦的啥?你说不记得了。我知道，我说的多的是，问一下你在小房间做的啥?字写端正点，认真点，不要看电视了，不要玩手机了，游戏了，该学习了，好睡觉了，不要弄妈头发，不要玩，棒头了。人大了，不要妈妈陪睡了，我这些话算烦了吗?如果是，那我改。以后我不说了，你自觉吧。为了让你的暑假有意义，不要老是学习，我陪你下棋，游泳，陪你去打球，逛书店，逛外滩，黄山湖公园，看书画展，本想去上海，你说挫一顿，好，依你。我真的不知道，我这个爸爸哪里不好?我做错在哪?你告诉我，我该如何?才是你想的爸爸?儿子，为了你的生长发育，整个暑假，我每天，保证你2到3次的牛奶，一个鸡蛋，已连续多少年了，尽可能做美味的饭菜给你吃，听说小公鸡部，一个暑假，我买了4到5个清蒸让你单吃，我不知道，我哪里做的不好?我改。
儿子，我真的觉得现在的你，看似长大，实际你的心理太脆弱了，你不能真确的认识自己，也不能正确的看待爸爸。分数也好，身高也罢，如果没有一个强大的心理，真确的认识，学习成绩再好，身高再高，又有何用?当你碰到问题，心理有烦恼，这是正常的，生活本来就是这样，这也是成长的烦恼。你可以跟父母倾诉，探讨，真确的面对它，解决它。学习上，如果你努力了，确实不好，你说，我们会怪你嘛?不会的，因为，你永远是我们的孩子，我们的。毕竟普通人多，有出息的少。况且，学习也不是的，我们会接受，你也应该坦然面对。努力过，不遗憾就可以了。至于身高，你觉得矮人一截，其实，这没啥，为啥呢?
3给叛逆孩子的信
因为你从小一直身体较差，发育晚了点，一旦发育了，也许会马上长高呢。而且，事实上，暑假里，你也长高了点，只不过你觉得没人长得快，这也许是个体差异，也去看过，没啥的。多注意锻炼，休息，多注意营养的吸收，要多吃水果，牛奶，素菜和蛋白质的吸收，这方面，我们一直在做。退一步讲，就算你比人家矮了点，那又怎样呢?矮不代表比人差，比人家不行，你只要内心强大，知书达理，大家还会喜欢你的。
不高吧，他照样是个伟人。再比如人家身体残疾的，不过了，去怪他的爸妈?生活的好与坏，开心快乐与否，与你的心态有关，而不要过多的忧愁和抱怨。儿子，初三是你中学当中关键的一年，作为爸爸真的希望你端正好你的思想，放下你心中的包袱，投入到紧张的学习生活中去。记住，爸爸妈妈是你强大的后盾，不管怎么样，我们都会和你一起去面对，去接受，陪你一起成长.
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。

随着年龄的不断增长，内在不断否定自我的声音会转化成孩子长期低落的情绪、越来越糟糕的成绩、越来越疏离的同学关系，越来越多的掩饰和情感隔离。

为了使家长们在家庭教育中不走弯路，陕西大正教育给家长们谈谈家庭教育的原则是很有必要的。所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据我国幼儿身心发展和个性、品德形成的规律和社会教育目的要求， 提出以下家庭教育的原则。
    循序渐进，量力而行的原则
    循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点：
    全面了解孩子身心发展的实际水平做到力量而行。
    要使教育获得成功，就全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律，以此考虑教什么，怎么教。幼儿期的孩子，在生理的心理方面发展非常*，立生活能力和对周围事物的认识能力，以及语言的表达能力，都随着年龄的增长发生变化，所以在早期教育时，既要有一定的难度，又要让孩子经过努力可以达到。如果家长不考虑孩子的实际水平，过难或过易都不能促进孩子的身心发展，无论是让孩子学做一定的家务劳动，还是让孩子学些文化知识，都要从孩子实际身心发展出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。所谓“跳一跳够得着”就是这个道理。要激励孩子学种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也*引发孩子学习的兴趣。如果相差很大，甚至**过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。因此，在家庭教育中，家长一定要全面了解孩子身心发展水平和所学知识的实际水平。在此基础上选择合适的教育内容和有效的教育方法，才能达到理想的效果。 　
欢迎咨询陕西大正教育学校，免费试学两个月。
不要嘲笑孩子，孩子刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在孩子语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
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