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陕西大正教育建议：有的家长只顾着忙工作，不关心孩子，也不孩子的学习，孩子的学习成绩下降，也不重视，孩子对学习只会越来越不感兴趣，也越来越叛逆。作为家长，应该反思。
改善厌学的孩子的人际关系。由于性格原因，有的孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至，*后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。如果孩子没有人际关系上的困扰，那是很好的。如果有，父母要帮助孩子积极改善人际关系，这样孩子在学校的心情才会愉悦，才会关注到学习。
帮助厌学的孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。
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叛逆期孩子到底如何教育？青春期孩子不愿意和父母沟通交流，不想上学等问题困惑着很多家长，陕西大正教育学校教育叛逆孩子的学校，通过心理、感恩教育、励志教育、体验式教育、社会实践、爱心活动等各种实践方式来帮助孩子。
建立融洽和谐的师生关系。
因为师生关系紧张而产生厌学情绪的同学不在少数，这些同学平时应该多与老师接触，要尽量和老师之间建立一个平等、融洽的关系，多与老师沟通，多向老师请教。

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大正教育长期对叛逆孩子进行心理疏导的白老师告诉广大家长：青春期孩子开始立思考，开始对社会人生有自己的看法，渴望立和被尊重，但父母不当的管教，以及对孩子“隐私”和个性的不尊重等都*使孩子感到厌恶而产生反抗行为。而父母让孩子提前进入社会，过多地告诉孩子人情世故或者自己言行不一，不能以身作则都*造成孩子的反抗倾向。
对此，白老师建议，面对“青春期叛逆”，家长如果想与孩子和谐相处，那么要注意一下几个方面：
   1、关心孩子的心理，照顾孩子的情绪，但要注意尺寸，不要让孩子对自己产生抗拒厌烦情绪；
   2、家长要适时放松对孩子的约束，也不要将间的一些人情世故灌输给孩子，避免孩子由不谙世事直接过渡到功利化；
   3、在与孩子的交流中，少使用命令式的口吻，如“你懂什么”“你必须”等简单粗暴的语气。
   4、家长要尊重孩子，不要偷看孩子的日记等行为，青春期的孩子也有其自尊心，也有自己的小隐私，家长应该给予孩子充分的尊重。
   5、对孩子少一些责骂批评，多一些鼓励肯定，这样孩子才能虚心接受家长的教育；
   6、不要总是与孩子提学习上的事情，可以将关心孩子的点放到孩子的兴趣爱好、朋友结交上，与孩子讨论他们喜欢的事情，能够有效的增进亲子间的感情。欢迎家长朋友咨询陕西大正教育学校。

合理的归因可以提高自信与坚持性，而错误的归因会增加自卑和自弃等不良情绪。有些厌学的同学就是因为不能正确地寻找自己学习失败的原因而对学习产生厌倦感的。因此，学会正确归因相当重要。
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初一年级的学生。小学成绩一般，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。由于父母在外地上班，每个月才见一次面，老师频频与家长联系，反映其在校学习过程中学习很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣，作业不交，也常常在课堂上吃零食，并且屡教不改，眼看着初一学年即将结束，而问题却少有好转。
处在青春期的孩子，是很*出现叛逆的心理的，此时家长要意识到这是一个又好又坏的现象，好的方面指的是孩子终于迎来成长必须要经历的阶段的；坏的方面指的是家长若是不能很好的引导孩子度过叛逆的青春期，那么很有可能对孩子的性格成熟带来一定的弊端。陕西大正青少年素质培训学校
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